技术与设计一 技术与设计二

通用技术实验材料（技术与设计1）
通过五个以上典型实验，经历设计的一般过程，可制作出笔筒、书架、光控百叶窗、密码箱、汽车等模型。插接式结构，基础结构件为四面都可以插接的正方形截面型材杆件，其材质应为PVC，可任意取长，直接完成长度需求，配合丰富多样的铰接头和传动件，可以满足所有不同结构、强度的需求，易于组装和拆卸，可重复使用，以实现搭建时间短，模型强度高，造型逼真，并可帮助学生完成自主构思的搭建需求。
《技术与设计2》套件（四合一）2.0
ABS材质拼插式结构。能完成教育部《普通高中技术课程标准（实验）》中结构与设计、流程与设计、系统与设计、控制与设计四个教学模块的要求，包含教学参考资料、专业控制软件等；通过这套试验套件，学生能学会分析影响结构稳定性和强度的因素，体验流程设计的过程，理解系统的基本特性，了解控制的手段及应用。运用同一套件可实现多方案的设计，可以包括的技术试验项目包括农家屋架、简易小屋、桌子、桥、墙、相片架、盖房子、积木分拣、自行车、转向小车、简易控制装置、风扇、定时升旗等多个项目；拼插式结构，可把基础结构件拼插在底板上，拼插出所需要的各种模型或装置，易拼插基础结构件和电子元器件，易于组装和拆卸，可重复使用。产品获得国家实用新型与外观专利，并通过教育部教学仪器研究所教学仪器设备产品质量检测。
结构设计套件
能完成教育部《普通高中技术课程标准（实验）》中结构与设计教学模块的要求。插接式结构，基础结构件为四面都可以插接的正方形截面型材杆件，其材质应为PVC，可任意取长，直接完成长度需求，配合丰富多样的铰接头和传动件，可以满足所有不同结构、强度的需求，易于组装和拆卸，可重复使用，以实现搭建时间短，模型强度高，造型逼真，并可帮助学生完成自主构思的搭建需求。包括的技术试验有椅子、人字梯、框架结构、桥梁、拱形结构、篮球架等多方案设计，主要实验器材是用PVC材料制作的型材杆件、型材板件、型材八边型截面通条件以及杆杆、杆板之间的型材连接件；用ABS材料制作的管端铰接、管侧铰接（平行）、管侧铰接（垂直）、T型接头、通轴接头、轴销、轴挡、端盖及其他的特殊结构件等。安全、环保、外观等均符合国家有关标准。产品获得国家实用新型与外观专利，并通过教育部教学仪器研究所教学仪器设备产品质量检测。
流程设计套件
能完成教育部《普通高中技术课程标准（实验）》中流程与设计教学模块的要求。插接式结构，基础结构件为四面都可以插接的正方形截面型材杆件，其材质应为PVC，可任意取长，直接完成长度需求，配合丰富多样的铰接头和传动件，可以满足所有不同结构、强度的需求，易于组装和拆卸，可重复使用，以实现搭建时间短，模型强度高，造型逼真，并可帮助学生完成自主构思的搭建需求。包括的技术试验有盖房子、装配汽车、清洁车、货物分拣机等多方案设计，主要实验器材是用PVC材料制作的型材杆件、型材板件、型材八边型截面通条件以及杆杆、杆板之间的型材连接件；用ABS材料制作的管端铰接、管侧铰接（平行）、管侧铰接（垂直）、T型接头、通轴接头、轴销、轴挡、端盖、高精度直齿轮（16齿、32齿、48齿）、伞齿轮（24齿）、轮毂（小）、轮子（小）及其他的特殊结构件等。还有3V减速电机、3V电池盒（带开关）、电源转换模块等。安全、环保、外观等均符合国家有关标准。产品获得国家实用新型与外观专利，并通过教育部教学仪器研究所教学仪器设备产品质量检测。
系统设计套件
能完成教育部《普通高中技术课程标准（实验）》中系统与设计教学模块的要求。插接式结构，基础结构件为四面都可以插接的正方形截面型材杆件，其材质应为PVC，可任意取长，直接完成长度需求，配合丰富多样的铰接头和传动件，可以满足所有不同结构、强度的需求，易于组装和拆卸，可重复使用，以实现搭建时间短，模型强度高，造型逼真，并可帮助学生完成自主构思的搭建需求。包括的技术试验有自行车、转向小车、旋转木马、手电筒供电照明电路和双足步行机等多方案设计，主要实验器材是用PVC材料制作的型材杆件、型材板件、型材八边型截面通条件以及杆杆、杆板之间的型材连接件；用ABS材料制作的管端铰接、管侧铰接（平行）、管侧铰接（垂直）、T型接头、通轴接头、轴销、轴挡、端盖、高精度直齿轮（16齿、32齿、48齿）、伞齿轮（24齿）、同步带轮（12齿、32齿）、轮毂（大、小）、轮子（大、小）及其他的特殊结构件等。电子方面：拼插式模块化结构，易于组装和拆卸，可重复使用；由各种电子元器件、导线、电源、底板等模块组成；其中导线采用ABS材质圆棒，两端部用导电头连接；单个电子元件模块采用电子元器件与端口电极片直接焊接在工业用线路板上的方式，壳体和底座采用ABS材质，上盖采用PC透明材质，直观形象；底板采用PVC材质，可以相互拼接。元器件与电路板安装在里面的封装形式，搭建电路节点与元器件有颜色区分，电子元器件模块底座卡子插接在底板上，使电子电路与结构模型相兼容，确保电子机械有机融为一体。安全、环保、外观等均符合国家有关标准。产品获得国家实用新型与外观专利，并通过教育部教学仪器研究所教学仪器设备产品质量检测。
控制与设计套件
能完成教育部《普通高中技术课程标准（实验）》中控制与设计教学模块的要求。插接式结构，基础结构件为四面都可以插接的正方形截面型材杆件，其材质应为PVC，可任意取长，直接完成长度需求，配合丰富多样的铰接头和传动件，可以满足所有不同结构、强度的需求，易于组装和拆卸，可重复使用，以实现搭建时间短，模型强度高，造型逼真，并可帮助学生完成自主构思的搭建需求。包括的技术试验有简易控制装置、风扇、可调灯、磁控灯、视力保护提醒器、定时升旗装置等多方案设计，主要实验器材是用PVC材料制作的型材杆件、型材板件、型材八边型截面通条件以及杆杆、杆板之间的型材连接件；用ABS材料制作的管端铰接、管侧铰接（平行）、管侧铰接（垂直）、T型接头、通轴接头、轴销、轴挡、端盖、高精度直齿轮（16齿、32齿、48齿）、伞齿轮（24齿）、同步带轮（12齿、32齿）、轮子（小）及其他的特殊结构件等。电子方面：拼插式模块化结构，易于组装和拆卸，可重复使用；由各种电子元器件、导线、电源、底板等模块组成；其中导线采用ABS材质圆棒，两端部用导电头连接；单个电子元件模块采用电子元器件与端口电极片直接焊接在工业用线路板上的方式，壳体和底座采用ABS材质，上盖采用PC透明材质，直观形象；底板采用PVC材质，可以相互拼接。元器件与电路板安装在里面的封装形式，搭建电路节点与元器件有颜色区分，电子元器件模块底座卡子插接在底板上，使电子电路与结构模型相兼容，确保电子机械有机融为一体。安全、环保、外观等均符合国家有关标准。产品获得国家实用新型与外观专利，并通过教育部教学仪器研究所教学仪器设备产品质量检测。
《技术与设计2》套件3.0
结构设计套件
ABS材质拼插式结构。通过五个以上的结构实例，分析影响结构稳定性和强度的因素。可完成的试验项目有桌子、人字梯、篮球架、拱形结构和四杆框架。包含：教学参考资料、学生活动手册。安全、环保、外观等均符合国家有关标准。产品获得国家实用新型与外观专利，并通过教育部教学仪器研究所教学仪器设备产品质量检测。
流程设计套件
ABS材质拼插式结构。可完成的试验项目是小球分拣流程的多方案设计。控制器采用32位高性能处理器，主频72MHz，512K程序存储器，64K数据缓冲器；配备2.4英寸可触控彩色液晶显示屏，分辨率不低于240×320，可实现简单的人机对话；内置蓝牙通讯模块，可实现程序无线下载以及蓝牙设备间的无线通讯，也可连接蓝牙手机，实现手机遥控和通信功能。控制器12路六芯RJ11接口设计，端口均满足数字、模拟输入输出，端口具有自我保护功能，任意接插而不损坏；支持U盘程序下载模式；支持存储器扩展，可采用汇编语言和图形化语言编程。包含：教学参考资料、学生活动手册。安全、环保、外观等均符合国家有关标准。产品获得国家实用新型与外观专利，并通过教育部教学仪器研究所教学仪器设备产品质量检测。
系统特性分析套件
ABS材质拼插式结构。通过三个以上典型系统的实例，使学生理解系统的基本特性，学会进行简单系统的设计。运用同一套件可实现多方案的设计。可完成的试验项目是转向小车、旋转木马、手电筒供电照明电路和双足步行机。包含：教学参考资料、学生活动手册。电子方面：拼插式模块化结构，易于组装和拆卸，可重复使用；由各种电子元器件、导线、电源、底板等模块组成；其中导线采用ABS材质圆棒，两端部用导电头连接；单个电子元件模块采用电子元器件与端口电极片直接焊接在工业用线路板上的方式，壳体和底座采用ABS材质，上盖采用PC透明材质，直观形象；底板采用PVC材质，可以相互拼接。元器件与电路板安装在里面的封装形式，搭建电路节点与元器件有颜色区分，电子元器件模块底座卡子插接在底板上，使电子电路与结构模型相兼容，确保电子机械有机融为一体。安全、环保、外观等均符合国家有关标准。产品获得国家实用新型与外观专利，并通过教育部教学仪器研究所教学仪器设备产品质量检测。
常见控制方式认知及应用套件
ABS材质拼插式结构。通过五个以上控制系统的实例，经历控制系统设计的过程。了解控制的手段及应用，如手动控制/自动控制，机械控制/电子控制。可完成的试验项目是简易控制装置、霓虹灯、自动门、视力保护提醒器、水箱放水控制装置和定时升旗装置。.包含：教学参考资料、学生活动手册。电子方面：拼插式模块化结构，易于组装和拆卸，可重复使用；由各种电子元器件、导线、电源、底板等模块组成；其中导线采用ABS材质圆棒，两端部用导电头连接；单个电子元件模块采用电子元器件与端口电极片直接焊接在工业用线路板上的方式，壳体和底座采用ABS材质，上盖采用PC透明材质，直观形象；底板采用PVC材质，可以相互拼接。元器件与电路板安装在里面的封装形式，搭建电路节点与元器件有颜色区分，电子元器件模块底座卡子插接在底板上，使电子电路与结构模型相兼容，确保电子机械有机融为一体。安全、环保、外观等均符合国家有关标准。产品获得国家实用新型与外观专利，并通过教育部教学仪器研究所教学仪器设备产品质量检测。
升旗定时控制装置设计与制作套件
通过该活动项目，学生将理解控制的含义，了解控制的手段，了解开环/闭环控制系统的基本组成和工作过程，能进行简单的开环控制系统的设计。电子方面：拼插式模块化结构，易于组装和拆卸，可重复使用；由各种电子元器件、导线、电源、底板等模块组成；其中导线采用ABS材质圆棒，两端部用导电头连接；单个电子元件模块采用电子元器件与端口电极片直接焊接在工业用线路板上的方式，壳体和底座采用ABS材质，上盖采用PC透明材质，直观形象；底板采用PVC材质，可以相互拼接。元器件与电路板安装在里面的封装形式，搭建电路节点与元器件有颜色区分，电子元器件模块底座卡子插接在底板上，使电子电路与结构模型相兼容，确保电子机械有机融为一体。安全、环保、外观等均符合国家有关标准。产品获得国家实用新型与外观专利，并通过教育部教学仪器研究所教学仪器设备产品质量检测。
车辆模型制作流程设计套件
允许通过不同工序装配车辆模型。通过搭建车辆模型，了解串行工序和并行工序的知识。插接式结构，基础结构件为四面都可以插接的正方形截面型材杆件，其材质应为PVC，可任意取长，直接完成长度需求，配合丰富多样的铰接头和传动件，可以满足所有不同结构、强度的需求，易于组装和拆卸，可重复使用，以实现搭建时间短，模型强度高，造型逼真，并可帮助学生完成自主构思的搭建需求。
分拣机设计与制作套件
ABS材质拼插式结构，易于组装和拆卸，可重复使用，控制器根据货物颜色通过光感识别自动分拣。
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