首先，从大的方面来讲，要建立健全安全管理体制。学校应作出明确规定：进入实验室的每一个学生和实验人员必须严格遵守制度。建立以校长对全校安全全面负责，每个教职员工、学生对本岗位安全负责这样一种全面的安全责任制；实验室由安全员专职负责日常安全管理和检查督促工作。
其次，对教师和学生以及管理人员加强安全、环保教育。对教师，要求在编写实验教材时，加强实验室安全知识和环保知识内容的分量。对实验室中使用的电、水、气、仪器设备的操作规程要熟悉，对实验中能接触到的化学药品、化学试剂，讲解其对人、对环境可能造成的伤害和污染。对学生，在其进入实验室前就要进行安全教育，让学生熟悉实验室的环境，了解实验操作规程、实验流程，掌握所接触的化学药品、实验设备的性质和性能。定期进行消防演习、演练，请专业人员讲解消防知识、灭火常识和各类灭火器的应用场合和使用方法。同时要教育和培养学生和实验室工作人员要有灾害风险意识，提高自救、互救、应急处理和逃生的能力。
再次，要加大化学试剂及污染物管理。为防止实验室的污染扩散，污染物一般分类收集、存放，分别集中处理。尽可能采用废物回收以及固化、焚烧处理，在实际工作中选择合适的方法进行检测，尽可能减少废物量、减少污染。而对于一些有毒化学试剂，则更应该严格管理，不能让一些有毒化学物质以非正常渠道走出实验室，大学校园中出现的问题告诉我们，除了因大意而导致的问题，也会有极少数人出于恶意而对有毒化学物质产生想法。
最后，应加强对安全管理人员的岗位培训，努力提高业务素质。建立一支思想过硬、责任心强、业务素质高的安全管理人员队伍是做好安全管理工作的前提，是为高校创造安全、安定环境的重要保证，加强对安全管理人员的岗位培训。如安全知识讲座、事故案例分析、安全器材使用、基本技能训练、事故现场会、法律法规教育岗位考核等，是提高业务素质的有效途径。
总起来讲，高校实验室在我国的高等教育中占据着很重要的地位，我们国家有着数千所高等院校，而几乎每一所高等院校都拥有自己的实验室，大学又是一个培养人才的摇篮，实验室的安全隐患应该在最大程度上的避免。亡羊补牢，犹未晚矣！实验室安全事故应该做到防患于未然。
