近日，本市一所高中发生一起化学实验室残留物“爆炸”事故，造成校内一清洁工受伤。此事也引发了师生们的议论——如何合理处置实验过程中产生的废气、废液、废渣，以及如何加强对学生的实验安全技能教育。
实验事故并非个案
据悉，发生事故的那所学校里的一位清洁工，在教室内打扫卫生时看到一个玻璃瓶，便打算清洗再利用，不料，瓶子中有化学品残留物，遇水突然发生强烈反应并导致瓶子炸裂，致使她的面部和手部多处划伤，鲜血直流。据初步了解，玻璃瓶内可能残存有化学物质金属钠。
学校实验室特别是化学实验室发生爆燃、爆炸的事故已并非个案。比如，本市曾有一所中职学校发生过氢气爆炸，一名正在做实验的教师面部与手臂等多处被烧伤。而本市某理工类高校，也曾发生过一起氯气罐泄漏事故，当场造成多人受伤。
固定回收废弃物品
试剂瓶里的废液、做实验用过的残渣，有时就随手倒入了水斗或丢进垃圾桶，甚至实验用的小白鼠也直接扔掉……无论是在大学还是在中学的实验室里，这样的情况并非少见。其实，早在2005年教育部、国家环境保护总局就曾联合下发了《关于加强高等学校实验室排污管理的通知》，严禁把废气、废液、废渣等“三废”化学品和污染物直接向外界排放。
为此，华东师范大学在闵行校区专门成立了实验室废弃物管理中心。每周的固定时间内，该中心都会组织专门人力，设固定的场所，对各实验室教科研活动中产生的废弃物进行集中的回收处置。按要求，各类废弃物应分类送储，容器外须加贴标签，并注明废弃物的品名;用玻璃试剂瓶封装的废液(包括空瓶)，须用试剂箱(框)装好后再送储。
教师应做规范指导
相比于大学，中学实验室的“三废”处置目前还没有相应的行政规定，完全靠各校的自律。而且，与大学生不同的是，中学生尚未成年，对他们的实验安全保护就显得尤为重要。据了解，虽然几乎每所中学的理化生实验室的墙上，都会张贴有相关的规章制度，但基本上还是以防火、防盗、防破坏、防自然灾害事故为主，对于废气、废液、废渣和废弃化学品、废弃实验动物的处置，大多没有明确规定。
上海交大附中化学特级教师杜淑贤说，如何在实验操作中不发生意外、如何处置好实验残留物，教师首先要做必要的规范指导。比如，要明确告知学生，哪些化学品在什么情况下是会发生燃烧、爆炸的，哪些废弃化学品是有毒有害的，必须妥善回收和放置。只有这样，才能确保师生的安全并保护环境。
